6° MATEMÁTICAS

Esta actividad no es calificable y no tiene nota, sólo te pemite entrenarte mejor para presentar el quiz correspondiente a ésta unidad y determinar qué tanto aprendiste los conceptos y procedimientos vistos en la unidad 8.

1. El aporte de cada uno de 12 amigos, con el fin de organizar una reunion, se presenta en la siguiente tabla

• ¿Cuál fue le valor del aporte más frecuente?
• ¿Cuáles fueron los valores de los aportes menos frecuentes?
• ¿Entre qué valores están los aportes?
• ¿Cuántas veces se repitió el aporte de $ 7.000?
• ¿si todos hubieran aportado la misma cantidad de dinero ¿Cuánto habría aportado cada uno?

2. Construyo una tabla en donde aparezcan las frecuencias absolutas y relativas correspondientes a los datos de la estatura (en cm) de 30 alumnos de grado sexto.

140, 139, 142, 137, 140, 141, 145, 137, 138, 146, 143, 139, 145, 146, 139,142, 143, 146, 142, 145, 140, 138, 143, 146, 142, 145, 138, 139, 142, 143.

• ¿Cuál es el rango de las estaturas de los 30 alumnos?
• ¿Cuántos alumnos miden 141 cm?
• ¿Qué porcentaje de los alumnos tiene una estatura de 139 cm?

3. A 30 niños, que juegan en un parque, se les pregunta cuál es el sabor de su helado preferido. Estas fueron sus respuestas:

Fresa, vainilla, coco, coco, guanábana, vainilla, fresa, fresa, ron con pasas, pistacho, fresa, vainilla, chocolate, chocolate, mora, mora, fresa, vainilla, coco, chocolate, mora, vainilla, guanábana, coco, guanábana, pistacho, coco, vainilla, fresa, fresa.

a) ¿Cuántos niños prefirieron el helado de fresa?

b) ¿Cuál es el helado que menos prefieren los niños?

c) Hacer un diagrama circular. ¿Cuántos grados le corresponden al helado?

4. Estos datos corresponden a las notas de matemáticas de 25 alumnos de grado sexto. Realiza un diagrama de barras.

5, 7, 7, 5.5, 6.5, 7.5, 8, 8, 9, 6.5, 7.5, 6, 9, 9.5, 8, 7.5, 6.5, 7, 8, 8.5, 6.5, 7.5, 7, 8, 8

a) Identifica la moda del conjunto de datos

b) Halla la mediana del conjunto de datos

c) ¿Cuál es la nota promedio para estos alumnos?