LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

 

EL ARTE DE CAMINAR BIEN

"Hay una cosa que el hombre moderno ha olvidado por completo: es el arte de caminar bien. Porque no puede llamarse caminar bien a lo que hace la mayoría de los ciudadanos en la calle. Eso podrá ser tambaleo, brinco o arrastre, según los casos, todo, en fin, menos caminar bien.

Hay quienes efectivamente, van por la calle a grandes zancadas como si anduvieran sobre brasas; otros, al contrario, avanzan demasiado despacio, levantando penosamente cada pierna, como si calzaran zapatos de plomo; muchos marchan medio agazapados, adheridos a la pared, hundiéndose en los huecos de las puertas y agarrándose a las esquinas, al volverlas, como si temieran encontrar un abismo al otro lado; en cambio, otros vienen por la mitad de la vía; rápidos y ciegos, haciendo zigzags, escurriéndose entre la multitud con la cabeza baja y trotando en los trechos despejados, como si los persiguiera un fantasma terrible".

Luis Tejada (fragmento)

 

Para marcar las pausas que se realizan en el interior de una oración o de un párrafo se usan la coma (,) y el punto y coma (;). Estos son algunos de los casos:

1. LA COMA (,)

La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.

Usos de la coma:

1. Se emplea para separar elementos de una misma categoría, ya sean proposiciones, verbos o adjetivos que forman una serie o una enumeración. Ejemplos:

El perro es grande, negro, flaco . El perro corre, salta, ladra y mueve la cola cuando llaman al timbre.

2. Cuando los elementos de la enumeración constituyen el sujeto de la oración o un complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrás del último. Ejemplo:

El dos, el ocho, el cuatro y el seis son números pares.

3. Para separar elementos explicativos dentro de la oración. Ejemplo:

Carlos, el veterinario, recomendó la factura. El perro, el mejor amigo del hombre, desciende del lobo .

4. Los vocativos van entre comas y si están al principio del párrafo, van seguidos de coma. Ejemplo:

¿Oíd, mortales, el grito sagrado? Ana, la semana próxima salimos, ¿no es cierto?

5. Cuando se modifica el orden habitual de los elementos de una oración. Ejemplo:

A la noche, delante del espejo, se miraban las niñas.

6. Para indicar la omisión del verbo. Ejemplo:

Ella lee; él, también. (lee)

7. Detrás de los conectores en las oraciones. Ejemplos:

Al despertar, vi que no estabas. De repente, la luz se apagó.

La puntuación en los textos escritos constituye un capítulo importante dentro de la ortografía de cualquier idioma. De ella depende en gran parte la correcta expresión y comprensión de los mensajes escritos. La puntuación organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigüedad en textos que, sin su empleo, podrían tener interpretaciones diferentes.

 

2. EL PUNTO (.)

El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto -salvo el utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayúscula.

Hay tres clases de puntos: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.

El punto y seguido:

El punto y seguido se emplea para separar proposiciones o construcciones largas y complejas en las enumeraciones.

Después de un punto y seguido se continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al final del renglón, se empieza en el siguiente sin dejar margen.

Ejemplo:

Empezaron a abrir las ventanas. Después, entraron en la cocina.

El punto y aparte:

El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del texto, contenidos diferentes. Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es decir, ha de quedar sangrada.

Ejemplo:

La lluvia caía sin cesar. Las nubes iban avanzando.

El punto final:

El punto final es el que cierra un texto.

Otros usos.- El punto se utiliza también después de las abreviaturas.

Ejemplos: Sra., Excmo., cf.

Nunca se usa el punto en los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte.

Ejemplo:

"Las Meninas", "Cien años de soledad"

3. EL PUNTO Y COMA (;)

Para separar los miembros de una enumeración cuandoalguno de ellos ya contiene comas.

Ejemplo:

Yo limpio la cocina; Juan, el baño; Ana, el salon; y Rosa, los dormitorios.

Antes de las palabras pues, aunque, no obstante y similares.

Ejemplo:

Yo hablo perfecto inglés; no obstante, no le escribo muy bien.

4. LOS DOS PUNTOS ( : )

Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se usan los dos puntos en los siguientes casos:

• Introduciendo una consecuencia o una tesis.

Ejemplo: Me quedo en casa: llueve y estoy cansado.

• Delante de una enumeración anunciada con un verbo.

Ejemplo: Los puntos cardinales son: norte, sur, este y oeste.

• En citas textuales.

Ejemplo: Se tiró en la cama y gritó: “¡No puedo!”

• Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

Ejemplo: Estimado Sr. Lopez:
Tengo el placer de comunicarle que ha ganado el primer premio de nuestro concurso.
Querido amigo:
Siento mucho no haberte escrito antes pero…

• En textos jurídicos y administrativos detrás del verbo (decretos, bandos, certificados, etc…)

Ejemplo: Certifica:
Que D. José Martínez ha seguido su curso de español durante los meses de Julio y Agosto.

 

5. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS (...)

Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan en los casos siguientes:

• Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.

Ejemplo: Todo lo malo estaba por venir: la anexión de Checoslovaquia, el asalto por sorpresa a Polonia, el ataque a Rusia, el Holocausto…

• Para expresar un momento de duda.

Ejemplo: Tuve un asunto con el profesor de violín y con la niñera, con un oficial y con un actor, y yo no tenía ni 16 años…¿No les estaré aburriendo?

• Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

Ejemplo: En cuanto a lo del otro día fue algo inesperado, muy violento, muy desagradable…

• Cuando se omite una parte de una cita textual.

Ejemplo: Las primeras líneas del Quijote las aprendí en la escuela: “En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme…”

6. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿ ?)

Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan. Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.

Ejemplo: ¿Qué tal estás?

• El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.00

Ejemplo: El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander.

7. LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN (¡ !)

Delimita enunciados exclamativos o interjecciones.
Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de cierre.

Ejemplo: ¡Hola! ¡Qué sorpresa!

• El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.

Ejemplo: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York.

8. LOS PARENTESIS (  )

Se utilizan en los siguientes casos:

• Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior.

Ejemplo: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones.

• Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)

Ejemplo: Nací en La Felguera (Asturias).

• Para evitar una opción en el texto.

Ejemplo: Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela.

• En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se ponen tres puntos entre paréntesis (…)

Ejemplo: “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…) Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”.

9. LOS CORCHETES ([ ])

Incorporan información complementaria como los paréntesis.
Se usan en los casos siguientes:

• Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión.

Ejemplo: Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su mejor novela [1997]) es “Plenilunio”.

• Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto.

Ejemplo: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre.
[Como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos abiertos

• Como los paréntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver ejemplo de paréntesis)

10. LAS COMILLAS (“”)

Se utilizan para:

• Reproducir citas textuales.

Ejemplo: Me dijo muy claramente: “No quiero aceptar esta proposición porque pienso que no está a la altura de mis ambiciones”.

• Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos.

Ejemplo: Todos lo escuchaban con atención pero yo no oía lo que decía simplemente pensaba: “¡Qué guapo es!”.

• Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico.

Ejemplo:
El nuevo empleado nos ha aportado el “savoir faire” de su país.
Sus “negocios” no me parecen nada claros.

• Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.

Ejemplo:
Si quieres otra opinión sobre este tema, lee el artículo “Ideas nuevas” de Rosa Montero.
El cuadro “Construcción con línea diagonal” de Tapies se subastó la semana pasada en Christie’s.

11. LA RAYA (—)

Se utiliza en los siguientes casos:

• Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por paréntesis.

Ejemplo: Estuve esperando a Sara —una buena amiga— toda la noche. Pero al final no vino.

• En un diálogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje.

Ejemlo:
— ¿Qué me has preguntado?
—Yo, nada. Te has confundido de persona.

12. EL GUIÓN (-)

Se utiliza:

• Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra compuesta.

Ejemplo:
Es una lección teórico-práctica
El caballo es de origen hispano-árabe

• Para dividir una palabra al final del renglón cuando no cabe en el completa.

Ejemplo:
No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a es-
tar harta de repetir siempre lo mismo.

13. LA DIÉRESIS (¨)

Se utiliza:

• Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones güe, güi.

Ejemplos: pingüino, vergüenza.

PREGUNTA: La coma(,) se utiliza entre otras cosas para: